Introducción a los números y su utilidad en el entorno

Evelyn Guadalupe Rodríguez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números y su utilidad en el entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la utilidad de los números en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Conversación sobre situaciones en las que se utilizan los números en la vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes y ejemplos de diferentes situaciones en las que se utilizan los números (ejemplo: contar objetos, medir longitudes, leer números en carteles, etc.).

    • Diálogo en grupo sobre cómo los números nos ayudan a resolver problemas y tomar decisiones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Juego de clasificación de objetos según su cantidad (ejemplo: colocar un número en la cesta correspondiente al número de objetos mostrados).

    • Reflexión final sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.




Sesión 2: Exploración de números en el entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán números en diferentes situaciones y contextos socioculturales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y de la importancia de los números en nuestra vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Salida al patio o alrededores de la escuela para explorar números en el entorno (ejemplo: números en placas de autos, números en carteles, números en juegos infantiles, etc.).

    • Registro de los números encontrados en una tabla o lista.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Diálogo en grupo sobre los números encontrados y su significado en diferentes contextos.

    • Reflexión final sobre cómo los números nos ayudan a comprender el entorn