Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Andy Amir
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Sesión 1: Consciencia de la interdependencia con la naturaleza


Objetivo: Los alumnos reconocerán su papel como parte de la naturaleza y reflexionarán sobre cómo se relacionan con otros seres vivos y componentes naturales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.

  2. Dinámica de grupo: Los alumnos formarán equipos y discutirán en qué medida dependen de la naturaleza para vivir.

  3. Lluvia de ideas: Los equipos compartirán sus reflexiones y se generarán una lista de ejemplos concretos de dependencia de la naturaleza.

  4. Diálogo abierto: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus sentimientos hacia la naturaleza y cómo se sienten al reconocer su interdependencia con ella.


Sesión 2: Explorando las especies en peligro de extinción


Objetivo: Los alumnos conocerán algunas especies en peligro de extinción y comprenderán la importancia de su conservación.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre especies en peligro de extinción.

  2. Presentación de resultados: Los grupos compartirán sus hallazgos y se realizará una lluvia de ideas sobre las causas de la extinción de estas especies.

  3. Reflexión en grupo: Se promoverá una discusión sobre cómo se sienten al conocer la realidad de las especies en peligro de extinción y qué pueden hacer para ayudar a su conservación.


Sesión 3: Teatro social: Mi compromiso con mi casa: la naturaleza


Objetivo: Los alumnos expresarán sus sentimientos y compromisos hacia la naturaleza a través de una representación teatral.


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