Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo: Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no distinguen sus lateralidades de izquierda y derecha.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre el tema a tratar.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los lenguajes que utilizamos en nuestra vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar diferentes ejemplos de movimientos, imágenes y sonidos utilizados en la vida cotidiana.
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar con dichos lenguajes.
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una tarea: crear una pequeña coreografía utilizando movimientos y sonidos para comunicar un mensaje específico.
   
   
   • Observar y brindar retroalimentación a cada pareja sobre su actuación.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las coreografías creadas por las parejas.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de los lenguajes artísticos en nuestra vida cotidiana y cómo nos permiten comunicarnos.
   
   
   • Hacer una conexión con el problema de lateralidades y mencionar que los movimientos también pueden ayudar a desarrollar el concepto de izquierda y derecha.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación:
   
   
   • Registrar la participación y colaboración de los alumnos durante la actividad práctica.
   
   
   • Evaluar la creatividad y originalidad de las coreografías presentadas.
   
   
   • Observar si los alumnos muestr