Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que presentan dificultades en comprensión y escritura de textos en general.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión sobre la relación entre las artes, la identidad y la interculturalidad crítica.


2. Creación de un collage que represente la identidad y el sentido de pertenencia de cada alumno.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento de la problemática: los alumnos presentan dificultades en comprensión y escritura de textos.


• Explicación de la importancia de trabajar la identidad y el sentido de pertenencia a través de las artes.


• Presentación del proyecto comunitario: los alumnos crearán una obra de arte que refleje su identidad y pertenencia.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura de textos relacionados con el tema. Los alumnos deberán subrayar las ideas principales y escribir un breve resumen.


• Actividad 2: Interpretación de una obra de arte. Los alumnos analizarán una obra de arte y escribirán una breve descripción y opinión.


• Actividad 3: Debate en grupos pequeños sobre la relación entre las artes, la identidad y la interculturalidad crítica.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las conclusiones del debate.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente