Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Martin Nieto
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de medidas de tendencia central.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de aplicación: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con la interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión.



  2. Trabajo en equipo: Los alumnos deberán trabajar en grupos para analizar un caso práctico donde utilicen las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden utilizar estas medidas.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre la media, mediana, moda, rango y desviación media.

  • Ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen estas medidas a partir de conjuntos de datos.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones.

  • Asignación de lecturas relacionadas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.

  • Presentación de la interdisciplinariedad del tema con otra