Manifestaciones artísticas inclusivas: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Arturo Valois
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Manifestaciones artísticas inclusivas: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


Objetivo de la clase (PDA): Presentar una creación artística en la que los alumnos experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: hbhjbj (debe ser especificado por el/la docente).


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del proceso creativo: se evaluará la experimentación con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, así como la participación activa en el proceso de creación artística.



  2. Cuestionario de autoevaluación: los alumnos responderán preguntas relacionadas con sus aprendizajes y reflexiones en relación con los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su importancia en la inclusión social.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación presentes en la sociedad.

  • Presentar el problema a atender y su relación con el tema de la clase.


Desarrollo:



  • Introducir a los alumnos en el concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  • Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas inclusivas que emplean estos sistemas.

  • Realizar actividades prácticas para que los alumnos experimenten con algunos sistemas alternativo