Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Ma. del Carmen Bahena
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Percibir el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Mostrar imágenes de diferentes momentos del día y preguntar a los alumnos qué cambios pueden observar en ellas. Promover la observación y la expresión de ideas.



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de tiempo y su importancia en nuestras vidas. Explicar que existen diferentes formas de medir el tiempo.



  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos que representen unidades de tiempo, como relojes de arena, relojes analógicos, calendarios, etc. Pedirles que exploren y experimenten con estos objetos para descubrir cómo se miden diferentes momentos de tiempo.



  • Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué han descubierto sobre cómo medimos el tiempo y qué objetos han utilizado. Promover la reflexión y el intercambio de ideas.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Mostrar imágenes de diferentes estaciones del año y preguntar a los alumnos qué cambios pueden observar en ellas. Promover la observación y la expresión de ideas.



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de estaciones del año y su relación con la medición del tiempo. Explicar cómo las estaciones camb