Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Selecciona los recursos textuales que le permiten recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.

Proyecto comunitario: Creación de un periódico escolar enfocado en la falta de empleo en México.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de empleo en México

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Se les explica a los alumnos el objetivo del proyecto y su relación con la falta de empleo en México.


• Diálogo y reflexión: Se propone una discusión en grupo sobre la problemática de la falta de empleo y cómo afecta a la comunidad.


• Actividad grupal: Los estudiantes formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre posibles temas relacionados con el empleo que puedan abordar en el periódico escolar.


• Cierre de la sesión: Se asignan los temas a cada equipo y se les motiva a investigar y recopilar información para la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de la información: Cada equipo compartirá la información recopilada sobre su tema.


• Análisis y selección de recursos: Se guiará a los alumnos para que identifiquen los recursos textuales, visuales, corporales y sonoros que pueden utilizar para representar y comunicar la información de manera efectiva.


• Actividad individual: Los estudiantes elaborarán un esquema o guión de cómo utilizarán los diferentes recursos para representar su tema.


• Cierre de la sesión: Se revisarán los esquemas y guiones de cada equipo y se brindarán sugerencias y retr