Introducción al tema

CATY CALAPIZ
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones y conmemoraciones tradicionales.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una fotografía de una celebración cívica y preguntarles si reconocen de qué evento se trata. Guiar una conversación para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre celebraciones cívicas.

  2. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una lista de celebraciones cívicas y preguntarles si saben qué significan y por qué se celebran. Plantear el problema: ¿Cómo podemos conocer y valorar las celebraciones cívicas de nuestro país?

  3. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una celebración cívica para investigar. Los alumnos deben buscar información sobre el origen, fecha de celebración y actividades relacionadas con la celebración asignada.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte su investigación con el resto de la clase y se realiza una lluvia de ideas sobre las similitudes y diferencias entre las celebraciones cívicas investigadas.


Sesión 2: Conexión con la historia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Relacionar las celebraciones cívicas con la historia de la comunidad y el país.


Actividades:



  1. Repaso de las celebraciones cívicas investigadas: Recordar las celebraciones cívicas investigadas en la sesión anterior y repasar brevemente la información recopilada por cada grupo.

  2. Contextualización histórica: Presentar a los alumnos un breve resumen de la historia de la comunidad y el país, destacando