Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Actividad de motivación donde se presentan situaciones problemáticas de la vida cotidiana de los alumnos que requieren el uso de multiplicaciones.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos compartirán sus ideas y experiencias sobre las situaciones problemáticas presentadas, identificando la necesidad de utilizar la multiplicación para resolverlas.


• Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cómo podemos utilizar la multiplicación para resolver situaciones problemáticas de nuestra vida cotidiana?


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán investigaciones en grupos sobre diferentes situaciones problemáticas que requieren el uso de la multiplicación. Deberán identificar el contexto, las operaciones necesarias y las estrategias utilizadas para resolverlos.

Sesión 2:

• Socialización de las investigaciones: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


• Análisis y reflexión: Se llevará a cabo una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas y las conexiones entre multiplicación y división.


• Actividad