Escritura colectiva por medio del dictado

Claudia Yasmin
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado


Objetivo: Elaborar colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Proceso de lectoescritura, deletreo, 10 niños


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en equipo para crear textos escritos.

  • Introducción al tema de escritura colectiva: explicar qué es la escritura colectiva y cómo se pueden crear cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.

  • Actividad de lectura: leer en voz alta un cuento o poema que cumpla con los criterios establecidos.

  • Actividad de lluvia de ideas: preguntar a los alumnos qué les gustaría escribir colectivamente y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Elección del tema: entre todos los temas propuestos, elegir uno para trabajar durante las próximas sesiones.


Sesión 2:



  • Revisión del tema elegido en la sesión anterior.

  • Actividad de descripción de personajes y lugares: pedir a los alumnos que, en equipos, elijan un personaje y un lugar relacionados con el tema elegido y lo describan por escrito.

  • Dictado colectivo: a partir de las descripciones realizadas, el docente irá dictando frases que los alumnos deberán escribir en su cuaderno, asegurándose de que los textos tengan secuencia lógica.

  • Revisión y corrección de los textos: en plenaria, leer los textos escritos y corregir posibles errores.


Sesión 3:



  • Revisión del texto escrito en la sesión anterior.

  • Actividad de creación de secuencia ló