Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resolver desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Atención al problema interdisciplinario: dsads.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuaderno de trabajo: Los alumnos llevarán un cuaderno en el que realizarán ejercicios y anotarán sus reflexiones a lo largo de las sesiones.

   
   



2. Evaluación oral: Se realizará una evaluación oral al final de las sesiones, en la que los alumnos deberán resolver ejercicios propuestos y explicar su proceso de resolución.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Explicación del objetivo y su importancia en la resolución de desigualdades algebraicas.


• Actividad motivadora:

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de desigualdad.


• Exposición del profesor sobre las características de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Resolución de ejemplos de desigualdades con expresiones algebraicas por parte del profesor, involucrando la interdisciplinariedad con el problema dsads.


• Realización de ejercicios por parte de los alumnos, de manera individual y en parejas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y discusión en grupo sobre los ejercicios resueltos.


• Planteamiento de preguntas de reflexión para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad de recuerdo de conceptos clave: los alumnos deberán responder a preguntas sobre desigualdades y ecuaciones lineales y cuadráticas.