Introducción al tema

Clara Judith Vega
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga con personas de la comunidad u otros medios de información algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registra sus hallazgos, para establecer regularidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de conocer los cambios que ocurren en la naturaleza y establecer regularidades.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si han notado algún cambio en la naturaleza durante los diferentes meses del año. Registrar las respuestas en la pizarra.

  2. Lectura de un cuento relacionado con el tema: Leer en voz alta un cuento que trate sobre los cambios que ocurren en la naturaleza durante cada estación del año. Durante la lectura, hacer preguntas para fomentar la participación y la reflexión de los alumnos.

  3. Discusión en pequeños grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y pedirles que compartan entre ellos sus experiencias y observaciones sobre los cambios en la naturaleza durante los diferentes meses y el año. Anotar los hallazgos de cada grupo en un papelógrafo.

  4. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos con toda la clase. A medida que se comparten los hallazgos, fomentar la reflexión y el análisis de las regularidades que se pueden establecer.


Sesión 2: Indagación en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Indagar con personas de la comunidad algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registrar los hallazgos.


Actividades:



  1. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que realizarán una pequeña investigación en la comunidad para conocer más sobre los fenómenos naturales que ocurren durante los diferentes meses y el año.

  2. Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una serie de preguntas relacionadas con los fenómenos natu