Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Su lengua indígena como problema de identidad cultural.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de diagnóstico: Los estudiantes escriben en una hoja de papel una reflexión sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Discusión en grupos pequeños sobre las reflexiones escritas.


• Puesta en común y plenaria.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de identidad cultural y su relación con el lenguaje.


• Lectura de textos relacionados con la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Actividad de escritura: Los estudiantes redactan un párrafo donde reflexionen sobre la importancia de su lengua materna en su identidad cultural.


• Compartir y discutir los escritos en grupos.

Sesión 3:

• Actividad artística: Los estudiantes crean una representación visual de la diversidad lingüística en su comunidad.


• Exposición y explicación de las representaciones visuales.


• Reflexión en grupo sobre cómo las lenguas son una manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 4:

• Análisis de textos literarios que aborden la temática de la identidad cultural y el lenguaje.


• Discusión en grupos sobre los mensajes transmitidos en los textos y su relaci