Introducción a la obtención y representación de información.

Salma Venegas
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la obtención y representación de información.
Objetivo: Los alumnos podrán comprender la importancia de obtener y representar información a través de gráficas.


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes formas de obtener y representar información.

  • Presentar el tema a través de una breve exposición, destacando la importancia de la obtención y representación de información en diferentes ámbitos de la vida.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes ejemplos de gráficas.

  • Cada grupo deberá analizar las gráficas, identificar qué tipo de información representan y explicar cómo se obtuvo dicha información.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de obtener y representar información de manera clara y precisa.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán traer ejemplos de gráficas que hayan encontrado en su entorno y explicar cómo se obtuvo la información y la importancia de la representación de la misma.


Sesión 2:
Tema: Tipos de gráficas y su interpretación.
Objetivo: Los alumnos podrán identificar diferentes tipos de gráficas y comprender cómo interpretar la información que representan.


Inicio:



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, destacando los conceptos principales sobre la obtención y representación de información.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes tipos de gráficas (barras, circular, líneas, etc.) y explicar cómo interpretar la información que representan.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban interpretar difer