El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º de Español: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Desconocimiento a la diversidad e inclusión sobre las formas de vida de las personas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Mostrar ejemplos de cada uno de ellos en diferentes textos literarios.


• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen y analicen neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en un texto literario dado.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia del dinamismo de las lenguas en la cultura.


• Retroalimentación sobre la actividad realizada.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Planteamiento del problema interdisciplinar a atender: desconocimiento a la diversidad e inclusión sobre las formas de vida de las personas.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad donde los alumnos investiguen y presenten ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga