Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Diálogo con los alumnos sobre las actividades de escritura que realizan en su entorno familiar.


• Explicación de la importancia de la escritura en el contexto familiar.


• Actividad: Los alumnos realizarán una encuesta en su casa para identificar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte. Registrarán los resultados en una hoja de papel.

Sesión 2:

• Repaso de la actividad anterior y revisión de los resultados de la encuesta.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se puede utilizar la escritura en el contexto familiar.


• Organización de grupos de trabajo.


• Cada grupo seleccionará una situación y creará una historia utilizando la escritura.


• Presentación de las historias por parte de cada grupo.

Sesión 3:

• Revisión de las historias creadas en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos crearán un periódico familiar en el que incluirán diferentes noticias y eventos importantes de sus familias.


• Explicación sobre cómo organizar y redactar una noticia.


• Los alumnos trabajarán en parejas para escribir las noticias, utilizando diferentes soportes como cuaderno, computadora, celular,