El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Objetivo (PDA): Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y la importancia de la protección de la integridad propia y de todas las personas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos se hayan sentido en riesgo o hayan presenciado situaciones de riesgo.


• Presentación del problema: La pérdida de valores en su medio y su relación con las situaciones de riesgo.


• Formación de equipos: Los alumnos se agruparán en equipos de 4 o 5 integrantes para trabajar en el problema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis del problema: Los equipos discutirán y analizarán las causas y consecuencias de la pérdida de valores en su medio.


• Actividad en equipo: Cada equipo deberá identificar al menos tres situaciones de riesgo relacionadas con la pérdida de valores en su medio.


• Socialización en plenaria: Cada equipo compartirá las situaciones de riesgo identificadas y se abrirá un espacio de debate y reflexión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Investigación en equipos: Cada equipo investigará sobre las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual.


• Elaboración de un mapa de recursos: Cada equipo creará un mapa de recursos con la información recopilada sobre las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


• Presentación de los mapas de recursos: C