La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a explorar el origen de la biodiversidad y las aportaciones de Darwin y Wallace en este campo".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de Darwin y Wallace y cómo creen que estas figuras se relacionan con la biodiversidad.


• Generar una serie de preguntas para estimular el pensamiento crítico de los estudiantes: "¿Por qué es importante estudiar el origen de la biodiversidad?", "¿Qué evidencias apoyan las ideas de Darwin y Wallace?", "¿Cómo ha cambiado nuestra comprensión de la biodiversidad a lo largo del tiempo?".

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.


• Proporcionar a los grupos recursos como libros, artículos científicos y acceso a internet para realizar su investigación.


• Guiar a los estudiantes para que analicen y reflexionen sobre las aportaciones de Darwin y Wallace, fomentando la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Promover la indagación y la búsqueda de evidencias para respaldar las ideas de Darwin y Wa