Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo de Aprendizaje: Presentar una creación artística en la que se experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué son los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y cómo se pueden aplicar en las manifestaciones artísticas.


• Presentación del problema "gvhgvvhg" y su relación con la inclusión y las artes.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realizar una investigación guiada sobre las diferentes manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Organizar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación artística para investigar y analizar.


• Discusión en grupo sobre los resultados de la investigación.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Análisis y reflexión sobre las ventajas y desafíos de utilizar sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes sistemas de comunicación alternativos y aumentativos.

Sesión 3:

• Invitar a un artista con discapacidad que utilice sistemas alternativos y aumentativos de c