Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para identificar los lugares y actividades pertenecientes al patrimonio cultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural.


• Realizar preguntas orientadoras como: ¿Qué elementos consideras que forman parte del patrimonio cultural de nuestra comunidad? ¿Cómo crees que el patrimonio cultural nos brinda identidad y sentido de pertenencia?

Fase de desarrollo:

• Explicar el concepto de patrimonio cultural y su importancia.


• Mostrar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas que forman parte del patrimonio cultural.


• Realizar una actividad en la cual los alumnos identifiquen y nombren lugares y actividades pertenecientes al patrimonio cultural de la comunidad.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que forman parte del patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus resultados.