Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

ANA GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo (PDA): Analizar las necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Fortalecer los conocimientos en la definición de métodos y técnicas de investigación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque de inclusión: Adaptar los materiales y estrategias de enseñanza a las necesidades y capacidades de todos los alumnos, ofreciendo apoyos diferenciados según sea necesario.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "La importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos que pueden ser resueltos con pensamiento estratégico y creativo.

  • Selección de un problema en el entorno cercano que será el foco de trabajo durante las siguientes sesiones.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de pensamiento estratégico y creativo.

  • Realización de una actividad en grupos pequeños donde los alumnos analicen las necesidades relacionadas con el problema seleccionado.

  • Planteamiento de preguntas guía para la investigación de alternativas de solución.


Cierre:



  • Reflexión y puesta en común de las diferentes alternativas de solución planteadas por los grupos.

  • Elección de la mejor alternativa de solución según los criterios y condiciones contextuales.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la alternativa de solución seleccionada en la sesión anterior.

  • Presentación del método de investigación a utilizar para investigar en p