El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo:

• Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas.


• Elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase: Inicio

• Presentación del tema: El calentamiento global y su impacto en los ecosistemas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se relaciona la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas con el calentamiento global?


• Generación de preguntas de investigación por parte de los estudiantes relacionadas con el tema y el problema planteado.

Fase: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de los conceptos básicos de los ciclos biogeoquímicos y las redes tróficas.


• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes representen una red trófica de un ecosistema específico.


• Análisis de las relaciones entre los organismos de la red trófica y la transferencia de materia y energía.


• Debate en grupos sobre cómo la alteración de los ciclos biogeoquímicos puede afectar las redes tróficas y los ecosistemas en general.

Sesión 2:

• Exposición de información sobre el calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Realización de una actividad de investigación en la que los estudiantes analicen cómo el calentamiento global afecta los diferentes eslabones de una red trófica.


• Elaboración de explicaciones, inferencias y prediccione