Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: El grupo tiene problemas para trabajar en equipo y ser solidarios y honestos.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los textos discontinuos y su importancia en la organización de información.


• Explicación de los diferentes tipos de textos discontinuos: Líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que formen equipos y realicen una línea del tiempo de eventos importantes en su vida. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes textos discontinuos y pedirles que identifiquen sus características y funciones.


• Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes textos discontinuos para analizar. Cada equipo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y ser solidarios y honestos.


• Actividad de aplicación: Pedir a los alumnos que creen una tabla de doble entrada con información sobre los diferentes deportes practicados por los estudiantes de la escuela. Fomentar la colaboración y la honestidad en la recopilación de informa