Introducción al tema y exploración del problema

Alonso Fonseca
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema
Duración: 45 minutos



  • Inicio de la clase: Saludo y apertura de la sesión.

  • Presentación del tema: Explicación sobre la ética y la biodiversidad, destacando la importancia de conservar y proteger la naturaleza.

  • Actividad 1: Presentación del problema. Mostrar a los alumnos diferentes situaciones en las que se vea afectada la biodiversidad debido a factores sociales como la falta de respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza. Invitar a los alumnos a reflexionar y a identificar qué valores se deben promover para evitar este problema.

  • Actividad 2: Formación de grupos de trabajo. Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Actividad 3: Planteamiento del reto. Cada grupo deberá elegir una situación problemática relacionada con el tema y proponer posibles soluciones basadas en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Sesión 2: Investigación y análisis de la situación
Duración: 45 minutos



  • Inicio de la clase: Recordar el objetivo de la clase anterior y la actividad planteada.

  • Actividad 1: Investigación en grupos. Los alumnos buscarán información sobre la situación problemática elegida en la sesión anterior, centrándose en los factores sociales que propician una convivencia armónica con el medio ambiente.

  • Actividad 2: Análisis de la información. Los grupos discutirán y analizarán la información recopilada, identificando los valores y principios éticos que se deben promover para conservar y proteger la biodiversidad en esa situación.


Sesión 3: Propuesta de soluciones
Duración: 45 minutos



  • Inicio de la clase: Recordatorio de la sesión a