Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Matemáticas

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: La violencia en el aula

Sesión 1 (50 minutos)
Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una breve introducción al tema de la violencia en el aula, destacando la importancia de abordar este problema desde diferentes perspectivas, incluyendo las matemáticas.

Fase de desarrollo:

• Solicitar a los alumnos que, en grupos pequeños, investiguen y recojan datos sobre casos de violencia en el aula en su entorno escolar.


• Cada grupo deberá registrar la frecuencia de diferentes tipos de violencia observados.


• Una vez recopilados los datos, guiar a los alumnos para que encuentren la moda, media aritmética y mediana de cada tipo de violencia.


• Explicar cómo se calcula el rango y pedir a los alumnos que lo determinen para cada tipo de violencia.

Fase de cierre:

• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las medidas de tendencia central y el rango obtenidos.


• Guiar una discusión en la que los alumnos compartan sus observaciones sobre los datos recopilados y cómo las medidas de tendencia central y el rango ayudan a interpretar la información.


• Concluir la sesión resaltando la importancia de utilizar estas medidas para justificar decision