Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Comunicarte: la inclusión a través de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación"

Objetivo PDA: Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Deerv (problema a atender)

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final

Planeación de clases:

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentar ejemplos de diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación a través de imágenes o videos.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un sistema alternativo y aumentativo de comunicación para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre el sistema asignado, sus características, ventajas y ejemplos prácticos.


• Fomentar la creatividad y la reflexión sobre la importancia de estos sistemas para la inclusión.

Fase de Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones a través de una exposición o una representación artística.


• Los demás alumnos deberán prestar atención y tomar notas sobre los diferentes sistemas presentados.


• Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de comunicación y cómo estas pueden favorecer la inclusión.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso de lo visto en