Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Objetivo: Explicar procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinaria: Falta de promoción cultural a través de textos escritos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.


2. Planteamiento del problema: Falta de promoción cultural a través de textos escritos.


3. Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de las movilidades humanas y migraciones. Anotar las ideas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Entregar a cada grupo un caso específico de movilidad humana o migración histórica.


3. Los grupos deben investigar sobre el caso asignado y responder las siguientes preguntas:
   a. ¿Cuáles fueron las causas de la movilidad humana o migración?
   b. ¿Qué grupos humanos estuvieron involucrados?
   c. ¿Cuáles fueron las rutas y destinos de la movilidad/migración?
   d. ¿Qué impacto tuvo en los territorios y en los grupos humanos involucrados?


4. Los grupos deben preparar una presentación oral para compartir sus hallazgos.

Cierre (10 minutos):

1. Presentación de los grupos. Cada grupo deberá exponer sus hallazgos ante el resto de la clase.


2. Favorecer la discusión y reflexión sobre las causas, consecuencias e impacto de las movilidades humanas y migraciones históricas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. R