Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

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Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas
Nivel educativo: Secundaria, 3º grado
Área: Artes


Objetivo PDA: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Falta de valores para revalorizar costumbres y tradiciones como patrimonio cultural.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la reinterpretación de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la valoración de la identidad y sentido de pertenencia a través de las manifestaciones artísticas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y explicación de la importancia de valorar el patrimonio cultural de la comunidad.

  • Diálogo abierto sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las costumbres y tradiciones más representativas de la comunidad.

  • Selección de una manifestación artística para trabajar en el proyecto comunitario.

  • Investigación en grupos sobre la historia, significado y técnicas empleadas en la manifestación artística seleccionada.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

  • Asignación de tareas para la siguien