Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

Carolina segura
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Trasvasa líquidos con diferentes propósitos y se familiariza con lo que le cabe a un recipiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


Objetivo: Los alumnos identificarán y diferenciarán las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes objetos que usamos en nuestra vida diaria y cómo los medimos.

  2. Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen según si se miden con longitud, peso, capacidad o tiempo.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan diferentes objetos con una regla, una balanza y una taza medidora.

  4. Promover una discusión en clase sobre las diferentes unidades de medida utilizadas en cada magnitud.

  5. Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen objetos de diferentes longitudes, pesos, capacidades y tiempos.


Recursos: Reglas, balanzas, tazas medidoras, objetos de diferentes longitudes, pesos, capacidades y tiempos.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos
Tema: Magnitud de longitud.


Objetivo: Los alumnos comprenderán y aplicarán la magnitud de longitud en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Repasar la magnitud de longitud y sus unidades de medida.

  2. Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan diferentes objetos en el aula utilizando una regla.

  3. Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se utiliza la magnitud de longitud, como medir el tamaño de una habitación o el largo de un objeto.

  4. Realizar una actividad artística donde los alumnos creen un collage utilizando diferentes objetos de diferentes longitudes.


Recu