Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Zefe Vargas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Asignatura: Artes.


Grado: Secundaria 1º.


Objetivo PDA: Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Dificultades en comprensión y escritura de textos en general.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.

  • Proyectar imágenes o vídeos que muestren manifestaciones de violencia presentes en la sociedad actual.

  • Generar un espacio de reflexión y debate sobre la violencia y sus consecuencias.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de comunicación dialógica y su importancia como alternativa a la violencia.

  • Presentar ejemplos de obras artísticas (pinturas, esculturas, danzas, música) que promuevan el diálogo y la tolerancia.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes elijan un elemento artístico y lo utilicen para representar la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.

  • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.


Cierre:



  • Compartir las creaciones artísticas realizadas por los estudiantes y realizar una exposición en el aula.

  • Reflexionar sobre las obras y su relación con el objetivo de la clase.

  • Plantear preguntas para evaluar la comprensión del tema y promover el pensa