"Comunicándonos y jugando juntos: expresando nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes"

Suleydy Roa
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "Comunicándonos y jugando juntos: expresando nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes"


Objetivo: Reconocer que al jugar y socializar con sus pares, los alumnos se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños son un poco inquietos.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (10 minutos)



    • Realizar una actividad de movimiento corporal para que los alumnos se relajen y se preparen para la clase.



  2. Presentación del tema (10 minutos)



    • Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes formas de comunicación oral, como hablar, preguntar, expresar emociones, contar historias, etc.

    • Fomentar la participación de los alumnos, preguntándoles si saben cómo se comunican y qué cosas les gusta decir.



  3. Actividad de expresión oral (15 minutos)



    • Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un tema para que conversen entre ellos.

    • Animar a los alumnos a compartir sus gustos, emociones, ideas y saberes sobre el tema asignado.

    • Pasear por el aula y escuchar las conversaciones de los alumnos, brindando apoyo y retroalimentación si es necesario.



  4. Juego de roles (10 minutos)



    • Proponer a los alumnos que representen situaciones de la vida diaria en las que deben comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Facilitar materiales como disfraces, juguetes y objetos para que los alumnos utilicen en el juego de roles.

    • Observar y registrar las interacciones de los alumnos, prestando atención a cómo se expresan y se comunican.



  5. Reflexión final (5 minutos)



    • Invitar a los alumnos a