Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

MELISSA ARLETTE SAMANIEGO
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de objetos


Objetivo: Los alumnos organizarán objetos de su entorno por sus semejanzas y aprenderán a representarlos mediante dibujos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es clasificar y para qué sirve. Pedir ejemplos de objetos que puedan clasificar.

  2. Presentar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según sus similitudes. Por ejemplo, pueden clasificar objetos por color, forma o función.

  3. Pedir a los alumnos que representen mediante dibujos los objetos clasificados y los peguen en una cartulina.

  4. Comentar los dibujos en grupo, destacando las similitudes y diferencias entre los objetos clasificados.


Sesión 2: Experimentación con objetos del entorno


Objetivo: Los alumnos experimentarán con objetos de su entorno para descubrir nuevas formas de clasificación.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que traigan objetos de su entorno (por ejemplo, juguetes, utensilios de cocina, materiales de escritura).

  2. Organizar una mesa de experimentación donde los alumnos puedan manipular los objetos y clasificarlos de diferentes formas.

  3. Animar a los alumnos a compartir sus formas de clasificar los objetos y discutir en grupo las diferentes opciones.

  4. Pedir a los alumnos que representen mediante dibujos los objetos clasificados de acuerdo a su forma de clasificación.


Sesión 3: Representación mediante símbolos y pictogramas


Objetivo: Los alumnos aprenderán a representar los objetos clasificados mediante símbolos y pictogramas.


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