Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Recurso a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Tener en cuenta el problema del cuidado del agua

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de textos expositivos y su importancia para ampliar conocimientos.


• Actividad de concienciación: Realizar una lluvia de ideas sobre el cuidado del agua y generar una lista de problemas relacionados.


• Presentación de los tipos de textos expositivos: Problema-solución y comparación-contraste.


• Ejemplos y análisis: Leer en voz alta un texto expositivo sobre el cuidado del agua que presente un problema y su solución, y otro que realice una comparación entre el uso del agua en diferentes países.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán un texto expositivo sobre el cuidado del agua, planteando un problema y su solución o realizando una comparación-contraste.


• Cierre de la sesión: Compartir los textos escritos por los alumnos y reflexionar sobre la importancia del cuidado del agua.

Sesión 2:

• Revisión de los textos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Presentación de los tipos de textos expositivos restantes: Causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos y análisis: Leer en voz alta un texto expositivo sobre el impacto de la contaminación del agua en el medio ambiente, destacando la relación causa-consecuencia, y otro que enumere diferentes formas de cuidar el agua.


• Act