Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase y explicar que trabajarán en comunidad para fomentar la participación y el intercambio de ideas.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las autobiografías y su importancia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía famosa y resaltar que está narrada en primera persona del singular.
   
   
   • Realizar preguntas de comprensión sobre el fragmento leído y la importancia de la narración en primera persona del singular.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus propias experiencias y sucesos autobiográficos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitular lo aprendido en la sesión y reforzar la idea de que los sucesos autobiográficos se narran en primera persona del singular para darle mayor autenticidad y cercanía.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Fomentar la lectura de textos autobiográficos y su reflexión a través de la narración de cuentos, relatos, noticias, biografías y autobiografías.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar el objetivo de la clase anterior y pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia o suceso autobiográfico que les gustaría narrar en primera persona.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes textos autobiográficos (cuentos, relatos, noticias, biografías y autobiografías) para que los lean y analic