Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase - Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la comunidad rural donde muchos alumnos trabajan con decimales o fracciones por su trabajo o ayuda a sus padres.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activar conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una fracción y qué es un decimal.


• Presentar el problema de la comunidad rural y su relación con el tema de la clase.


• Introducir el concepto de expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Realizar ejemplos prácticos en la pizarra y pedir a los alumnos que los resuelvan en sus cuadernos.


• Realizar una actividad de indagación en grupos pequeños, donde los estudiantes investiguen y resuelvan problemas relacionados con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Retroalimentar y resumir los aprendizajes de la sesión.

Sesión 2:

• Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Introducir estrategias para convertir fracciones a decimales y decimales a fracciones.


• Realizar ejercicios prácticos en la pizarra y pedir a los alumnos que los resuelvan en sus cuadernos.


• Proporcionar material de apoyo, como tablas de equivalencias y ejemplos resueltos, para que los estudiantes practiquen de manera autónoma.


• Realizar una actividad de aplicación en grupos, donde los alumnos