Introducción al tema y sensibilización de hábitos de higiene

Heidy Saldaña
Ubicación curricular
Contenido Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta creativamente con cambios en la disposición de objetos en el entorno escolar y lo interviene de manera temporal con imágenes, cantos, movimientos, producciones escritas y sonidos para resignificar la percepción del espacio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización de hábitos de higiene



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  1. Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los hábitos de higiene.

  2. Promover la reflexión y el pensamiento crítico acerca de la relación entre higiene y bienestar.

  3. Motivar a los alumnos para imaginar y proponer mejoras en su entorno escolar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la higiene y por qué es importante.

    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de la higiene en el entorno escolar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar imágenes o videos que muestren la importancia de los hábitos de higiene en diferentes entornos.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los hábitos de higiene que deben seguir en su entorno escolar.

    • Fomentar la reflexión y discusión sobre las mejoras que podrían implementarse en el entorno escolar para promover la higiene.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para reforzar los conceptos aprendidos durante la sesión.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán hacer una lista de posibles mejoras en el entorno escolar que fomenten la higiene.




Sesión 2: Imaginación y propuesta de mejoras en el entorno escolar



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  1. Fomentar la creatividad y la imaginación de los alumnos al proponer mejoras en el entorno escolar.

  2. Promover el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico en el proceso de diseño de las propuestas.

  3. Integrar diferentes formas de expresión (imágenes, cantos, movimientos, producciones escritas y sonidos) para resignificar l