Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
ALBERT ESPINOSA
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad en la asignatura de Química en 3º de Secundaria
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la deserción o abandono escolar.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.
Sesión 1: Introducción al tema
Inicio:
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Realización de una actividad para activar conocimientos previos sobre los alimentos y su importancia en la dieta.
Desarrollo: - Breve explicación teórica sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía.
- Actividad práctica: los alumnos investigarán y analizarán distintos alimentos para identificar qué tipo de nutriente predomina en cada uno.
Cierre: - Reflexión grupal sobre la importancia de los diferentes nutrientes en una alimentación equilibrada y saludable.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2: Alimentos de distintas culturas
Inicio:
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de la interdisciplinariedad: la relación entre deserción escolar y alimentación.
Desarrollo: - Exposición sobre la diversidad de alimentos presentes en distintas culturas.
- Actividad grupal: los alumnos investigarán y seleccionarán un menú típico de una cultura en particular.
Cierre: - Presentación de los resultados de la actividad grupal.
- Reflexión sob