Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): El alumno usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Interdisciplinaridad: Atender al problema de fortalecer las habilidades en el cálculo de la media, la mediana y la moda en las medidas de tendencia central.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: la falta de habilidades en el cálculo de medidas de tendencia central.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las medidas de tendencia central y dispersión.


• Motivar a los alumnos a indagar sobre el tema, planteando preguntas para guiar su búsqueda.

Fase de Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre las medidas de tendencia central y dispersión.


• Cada grupo deberá realizar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Durante la investigación, los alumnos deberán resolver ejercicios prácticos relacionados con el tema.

Fase de Cierre:

• Realizar una discusión en clase sobre las diferentes formas de calcular las medidas de tendencia central y dispersión.


• Destacar la importancia de estas medidas en la interpretación de la información.


• Asignar una tarea para la s