Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Objetivo PDA: Planea e interviene un espacio de la escuela o la comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre los espacios de la escuela o la comunidad que podrían ser intervenidos artísticamente.


• Presentación de proyectos: Mostrar ejemplos de proyectos de intervención artística en espacios comunitarios y discutir su impacto en la comunidad.


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elegir un espacio comunitario para intervenir.

Sesión 2:

• Investigación y planificación: Los grupos investigarán sobre el espacio comunitario elegido y planificarán cómo lo intervendrán. Deberán considerar los objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos.


• Incorporación de la igualdad de género: Promover la igualdad de género en los proyectos de intervención artística, asegurándose de que tanto niños como niñas tengan roles y participación equitativos.

Sesión 3:

• Desarrollo del proyecto: Los grupos empezarán a implementar su proyecto de intervención artística en el espacio comunitario. Utilizarán los objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos para transformar el espacio.


• Reflexión