Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental

Manuel Romero Navarro
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental


Sesión 1:
Tema: Introducción al sistema circulatorio y su función general
Objetivo: Indagar y explicar con modelos la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas) que forman parte del sistema circulatorio.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del sistema circulatorio y su importancia para el cuerpo humano.

  2. Presentar una breve explicación del sistema circulatorio y su función general utilizando imágenes y recursos visuales.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos, en grupos pequeños, armarán un modelo de corazón y los principales vasos sanguíneos utilizando materiales como papel, cartón, tijeras, pegamento, etc.

  4. Cada grupo deberá exponer su modelo y explicar la función que cumple cada parte del corazón y los vasos sanguíneos en el proceso de circulación de la sangre.


Sesión 2:
Tema: Relación entre el sistema circulatorio y el intercambio de gases
Objetivo: Explicar la relación entre el sistema circulatorio y el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Revisar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre el sistema circulatorio.

  2. Presentar la relación entre el sistema circulatorio y el intercambio de gases utilizando ejemplos y recursos visuales.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos, en grupos, representarán el proceso de intercambio de gases en los pulmones utilizando globos y pajitas.

  4. Cada grupo deberá explicar cómo se produce el intercambio de gases en los pulmones y su relación con el sistema circulatorio.


Sesión 3:
Tema: Salud a