Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

jose luis hernandez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Grado: 6º de Primaria


Objetivo PDA: Diseñar propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Que los alumnos conozcan los diferentes movimientos que pueden realizar con su cuerpo y la importancia de hacer ejercicio físico para mejorar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Motivación (5 minutos):



    • Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué actividades físicas les gustan y por qué.

    • Generar una lluvia de ideas sobre los beneficios del ejercicio físico para la salud.



  2. Presentación del problema (5 minutos):



    • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para promover la importancia del ejercicio físico y los diferentes movimientos que pueden realizar con su cuerpo.

    • Plantear el reto de diseñar propuestas de actividades lúdicas y expresivas para fortalecer la imagen corporal.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes movimientos corporales para investigar (por ejemplo, saltar, correr, girar, estirarse).

    • Proporcionar material de consulta (libros, computadoras, tabletas) para que investiguen sobre los beneficios y ejercicios relacionados con los movimientos asignados.



  4. Diseño de actividades (15 minutos):



    • Cada grupo deberá diseñar una actividad lúdica y expresiva relacionada con el movimiento asignado.

    • Los alumnos deberán considerar los intereses, capacidades y habilidades de sus compañeros al diseñar la actividad.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Prese