Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Comunicar sucesos significativos pertenecientes a la memoria colectiva mediante un noticiero cultural haciendo uso de los géneros.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la presentación del noticiero cultural:

• Coherencia y organización de la información


• Uso adecuado de los géneros periodísticos de interpretación


• Inclusión de sucesos significativos de la comunidad


• Claridad y fluidez en la expresión oral

2. Cuestionario de evaluación de la comprensión de los géneros periodísticos:

• Preguntas de opción múltiple sobre las características de cada género periodístico


• Preguntas de desarrollo sobre la aplicación de los géneros en la comunicación de sucesos significativos

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Mostrar ejemplos de diferentes noticias y pedir a los alumnos que identifiquen el género periodístico utilizado.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, columna de opinión.


• Características y estructura de cada género periodístico.


• Ejemplos