Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º en el área de Artes

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Objetivo: Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Indagar los motivos por los cuales la comunidad tiene una escasa comunicación a personas con discapacidad para favorecer la inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la inclusión.


• Motivación: Proyectar un video que muestre la importancia de la comunicación inclusiva.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Ejercicio práctico: Realizar una actividad en parejas donde cada uno debe comunicarse utilizando un sistema alternativo de comunicación asignado (lenguaje de señas, pictogramas, etc.).

Cierre:

• Debatir en plenaria sobre las dificultades y beneficios de los diferentes sistemas alternativos de comunicación.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y cómo los sistemas alternativos de comunicación pueden favorecerla.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Presentación del problema a abordar: ¿Por qué la comunidad tiene una escasa comunicación a personas con discapacidad?

Desarrollo:

• Investigación en grupos pequeños sobre los motivo