Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

Pamela Jaramillo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema de impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes o videos que evidencien la contaminación del agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de contaminación en la comunidad.

  3. Presentar el problema a atender en la secuencia didáctica, por ejemplo: "La falta de conciencia sobre el impacto de los plásticos en nuestro medio ambiente y en nuestra salud".

  4. Plantear preguntas generadoras como: ¿Qué creen que sucede cuando arrojamos basura al agua? ¿Cómo creen que afecta la quema de basura al aire que respiramos?


Recursos:



  • Imágenes o videos sobre contaminación ambiental.

  • Pizarra o papelógrafo.

  • Marcadores.


Sesión 2: Investigación sobre los problemas de contaminación
Duración: 45 minutos


Objetivo: Indagar y describir los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en la comunidad.


Actividades:



  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tipo de contaminación (agua, aire, suelo) o generación de residuos sólidos.

  2. Cada grupo investigará sobre los problemas asociados a su tipo de contaminación o generación de residuos sólidos y las posibles consecuencias en la salud de las personas y en el bienestar de la comunidad.

  3. Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase, utilizando recursos visuales como carteles o presentaciones.


Recursos:



  • Material de investigación (libros,