Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Elizabeth Angeles
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Tema: Identificación de elementos y diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración, a través de experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y motivación: Dar una breve introducción acerca de la importancia de comprender las interacciones en los fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento en la física.

  2. Actividad de anticipación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de movimiento que los alumnos conocen y su relación con la velocidad y aceleración.

  3. Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos identificar los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración a través de experimentos sencillos?".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación teórica: Proporcionar a los alumnos información básica sobre los conceptos de velocidad y aceleración, así como los diferentes tipos de movimiento (rectilíneo uniforme, rectilíneo uniformemente acelerado, circular, etc.).

  2. Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un experimento sencillo relacionado con el movimiento. Cada grupo deberá diseñar, realizar y registrar los resultados de su experimento.

  3. Asesoramiento y guía: Brindar apoyo a los grupos durante la realización de los experimentos, respondiendo preguntas y asegurándose de que comprendan los conceptos involucrados.

  4. Observación y registro: Los alumnos deberán observar detenidamente los fenómenos ocurridos durante sus experimentos, identifica