Comprensión y producción de textos expositivos
KARINA DIAZ- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender los diferentes tipos de textos expositivos y su estructura.
Actividad:
- Presentar una breve explicación sobre el tema de los textos expositivos y su importancia.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que podrían existir en la comunidad.
- Explicar los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Sesión 2: Problema-solución
Objetivo: Identificar la estructura del texto problema-solución y redactar un texto de este tipo.
Actividad:
- Presentar ejemplos de textos problema-solución para analizar su estructura.
- Plantear un problema real de la comunidad y guiar a los alumnos para que planteen soluciones posibles.
- Guiar a los alumnos para que escriban un texto problema-solución, siguiendo la estructura aprendida.
Sesión 3: Comparación-contraste
Objetivo: Identificar la estructura del texto comparación-contraste y redactar un texto de este tipo.
Actividad:
- Mostrar ejemplos de textos comparación-contraste para analizar su estructura.
- Presentar dos objetos o situaciones para que los alumnos los comparen y contrasten.
- Guiar a los alumnos para que escriban un texto comparación-contraste, siguiendo la estructura aprendida.
Sesión 4: Causa-consecuencia
Objetivo: Identificar la estructura del text