Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

GRYSITA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 1º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de claridad en el proyecto de vida de los alumnos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos en las actividades motrices y recreativas, su nivel de implicación y su capacidad para trabajar en equipo.



  2. Portafolio de reflexión: Los alumnos deberán realizar un portafolio donde reflexionen sobre el impacto de las actividades realizadas en su bienestar individual y colectivo, así como en su proyecto de vida.




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Presentación del problema de falta de claridad en el proyecto de vida de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los elementos de la condición física (resistencia cardiovascular, fuerza muscular, flexibilidad y composición corporal).

  • Realización de una actividad motriz que involucre a todos los alumnos y ponga en práctica los elementos de la condición física. Por ejemplo, una carrera de relevos donde cada alumno re