Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado: 4º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Distingue movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Introducción a la importancia de reconocer y reflexionar sobre los elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales presentes en la comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los elementos de los lenguajes artísticos.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre una manifestación cultural o artística de la comunidad.


• Recopilación de información sobre los elementos de los lenguajes artísticos presentes en dicha manifestación.


• Elaboración de un collage o mural que represente los elementos investigados.

Sesión 3:

• Presentación de los collages o murales elaborados por cada grupo.


• Reflexión y análisis de los elementos de los lenguajes artísticos presentes en cada manifestación cultural.


• Comparación de las manifestaciones culturales de la comunidad con manifestaciones de otras partes del mundo.


• Conv