Analizando datos para comprender la violencia en el aula

Plan de clase

Título: Analizando datos para comprender la violencia en el aula

Objetivo: Determinar e interpretar medidas de tendencia central y dispersión en un conjunto de datos, para comprender la frecuencia de actos de violencia en el aula.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Abordaremos el problema de la violencia en el aula desde un enfoque estadístico-matemático, pero también fomentaremos la reflexión crítica y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Participación en el trabajo grupal durante las sesiones; 2) Presentación escrita de los resultados y conclusiones obtenidas.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema: "La violencia en el aula" y su relevancia en nuestra sociedad.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la violencia en el aula.


• Introducir los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo un conjunto de datos ficticios sobre actos de violencia en diferentes aulas.


• Solicitar a los grupos que determinen la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa de cada tipo de acto violento en el conjunto de datos proporcionado.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Guiar a los alumnos para que, de manera colectiva, determinen la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa total de los actos violentos en el aula.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


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